资料介绍：

 众所周知，“第五项修炼”是创建学习型组织的重要理论和工具。但“第五项修炼”的理论体系和工具、方法高深莫测，如果没有专业的研修和专家指教，很难理解和掌握，更别谈灵活加以运用了。而一般的讲座或培训课程，只是涉及皮毛，难以深入。因此，这么好的工具往往被“束之高阁”，真是“明珠投暗”，难以发挥其应有的效力。我们接触了很多号称在创建学习型组织的企业，虽然大家凭着热爱、靠着毅力，对《第五项修炼》这本书读了几篇，或者请培训师给做了讲解，但实际掌握效果并不理想。

    为了解决这个问题，“学习型组织研修中心”有幸得到本中心专栏作者、台湾羽白国际管理顾问公司总经理、知名学习型组织专家刘兆岩先生的大力协助，分项深入讲解如何以第五项修炼来创建学习型组织。

    本讲座共分八讲，计划两周刊出一讲。目前暂定各讲的题目如下：

    第一讲  时间滞延的学习智障
    第二讲  局限思考的屏障
    第三讲  改善心智模式、突破学习障碍
    第四讲  改变生命的结构
    第五讲  以愿景引导代替控制
    第六讲  团队学习突破成长的限制
    第七讲  建立学习型组织的架构
    第八讲  设计全新的组织－学习型组织

    欢迎大家在讲座页面下方的评论栏提出问题，或发表自己的感想、补充相关信息。我们荣幸地邀请到刘兆岩先生、台湾东吴大学企管所副教授王思峰先生、香港博念管理顾问公司陈颖坚先生等学习型组织专家参与讨论，为大家答疑解惑。

    本讲座文章版权归刘兆岩先生所有，本站授权使用。未经允许，请勿转载或引用。

                                    学习型组织研修中心
                                    二○○三年三月

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以五项修炼建立学习型组织

第一讲  时间滞延的学习智障


    自从人类有历史以来，我们都不断的在追求安全的生存环境，如何使自己或家人求得温饱、不虞匮乏；一旦有危机出现，我们会尽一切手段保护自己及家人，至于如何治理国家，如何使社会更祥和，那是少数几个“有德有能、才智过人”的将相王侯要去思考的事，一般老百姓是没有机会也没有能力处理这些事情，只能在设计好的制度内生活，而改变环境只有在危机出现时，才被迫发动革命；这种问题解决的模式在我们的历史上不知重复发生过千百次，造成了无数的悲剧与不幸，但是我们仍然不断看到历史在重演，这就是我们人类的学习障碍。

    大家都知道从错误中学习是千古不变的道理，古有明训：他山之石可以攻错，看别人犯错可以警惕自己。然而为什么我们无法记取前车之鉴呢？原来千古不变的道理是有所限制的，行动与结果之间的时间滞延超出我们的预期，甚至超过我们生命的长度时，我们几乎无法从错误中学习，以致我们不断的重复犯错。
例如环保问题、都市生活品质问题、教育问题（爱的教育是否有效？），乃至于企业或组织内的案例俯拾皆是，员工流动率过高、产品利润太低、组织没有活力、员工不愿学习等问题，其实我们大部份都知道最佳的对策，而过去也有人花费昂贵的时间与金钱去换取解答，也给我们许多的忠告，而最佳的对策往往需要相当长的时间才能有效果，而关键在于我们是否相信这个对策有效，一旦我们没有办法说服自己，就不会坚持此一根本的对策。

第二讲  局限思考的屏障


    而今，企业以利润为导向的组织型态，大大提高了生产的效率，全球化的激烈竞争，使我们有价廉物美的各种产品与服务可享用，使得企业、财团目前在任何一个国家的地位皆举足轻重，然而企业也像癌症一般，不断的集合资本、扩大规模，所赚的钱又投资购买设备、原料、创造更大的营业额，然而企业所到之处不是污染问题严重、就是引进外劳、炒作地皮、吸收资金，造成地区生态的重大冲击，短期内似乎为社区创造就业机会、繁荣社区，而把时间拉长来看，企业只求利润的作法，所造成的环保问题、外来人口的影响、企业倒闭、裁员、金钱游戏、家庭问题、教育乃至于政府决策、社区活动等的负面影响，到现在仍然难以评估我们所付出的社会成本有多高。

    企业一再的追求自我的最大效益，而将负担转嫁给社会的局限思考作法，是另一种学习障碍，将企业与社会的关系切断，追求局部最佳化的做法，到最后会招致企业本身的衰败，我们看到的环保抗争、同行的恶性竞争、员工的向心力不佳等太多的例子，皆是缺乏主动积极的整体思考所致。殊不知企业拥有了相当大的能力可以改造社会，却未能肩负相对的社会责任，促使社区的整体发展与进步。


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